1. Младенчество (0–1 год)
Кризис: Доверие vs Недоверие
Ключевая задача: Формирование базового доверия к миру через надёжную заботу.
- ✅ Положительное развитие:
Ребёнок получает стабильную, тёплую, эмоционально отзывчивую заботу. Формируется базовое доверие: «Мир безопасен, я могу рассчитывать на других».
Пример: Младенец плачет — мать приходит, утешает, кормит. - ❌ Отрицательное развитие:
Забота нестабильна, мать отсутствует или игнорирует сигналы. Формируется базовое недоверие: «Мир опасен, я один».
Пример: Ребёнок долго остаётся в мокром подгузнике без реакции взрослых.
2. Раннее детство (1–3 года)
Кризис: Автономия vs Стыд и сомнение
Ключевая задача: Освоение контроля над телом, независимость.
- ✅ Положительное развитие:
Родители поддерживают самостоятельность, не наказывают за ошибки.
Пример: Ребёнку дают пробовать есть ложкой самому, даже если он пачкается. - ❌ Отрицательное развитие:
Ребёнка критикуют, стыдят за попытки самостоятельности.
Пример: «Фу, какой ты грязный! Зачем ты трогаешь это?»
3. Дошкольный возраст (3–6 лет)
Кризис: Инициатива vs Вина
Ключевая задача: Осваивать социальные роли, развивать воображение, инициативу.
- ✅ Положительное развитие:
Ребёнку позволяют играть, фантазировать, задавать вопросы.
Пример: Ребёнок играет в врача, родитель поддерживает: «Расскажи, кого ты лечишь?» - ❌ Отрицательное развитие:
Инициатива подавляется, ребёнка критикуют за интерес или поведение.
Пример: «Перестань выдумывать глупости! Ты не врач.»
4. Младший школьный возраст (6–12 лет)Кризис: Трудолюбие vs Неполноценность
Ключевая задача: Развитие навыков, компетентности, умения учиться.
- ✅ Положительное развитие:
Поддержка в учёбе, признание усилий. Формируется чувство компетентности.
Пример: «Ты так старался! Даже если не идеально, я горжусь тобой.» - ❌ Отрицательное развитие:
Критикуют за ошибки, сравнивают с другими.
Пример: «Почему у Маши пятёрка, а у тебя опять тройка?»
5. Подростковый возраст (12–18 лет)
Кризис: Идентичность vs Рольовая путаница
Ключевая задача: Поиск себя, своих ценностей, ролей.
- ✅ Положительное развитие:
Подростку дают пространство для экспериментов с ролями, выбором интересов.
Пример: Ребёнок пробует разные хобби, стили одежды, общается в разных группах. - ❌ Отрицательное развитие:
Родители навязывают роль, подавляют индивидуальность.
Пример: «Ты будешь врачом, как все в нашей семье. Никаких гитар!»
6. Молодость (18–35 лет)
Кризис: Близость vs Изоляция
Ключевая задача: Способность строить интимные, эмоционально глубокие отношения.
- ✅ Положительное развитие:
Человек способен любить, быть уязвимым, вступать в партнёрство.
Пример: Появляется близкий круг друзей, партнёр, готовность к совместной жизни. - ❌ Отрицательное развитие:
Страх быть отвергнутым, избегание отношений.
Пример: Постоянные поверхностные связи, цинизм, одиночество.
7. Зрелость (35–65 лет)
Кризис: Продуктивность vs Стагнация
Ключевая задача: Вклад в общество, воспитание следующего поколения.
- ✅ Положительное развитие:
Человек воспитывает детей, создаёт проекты, делится опытом.
Пример: Работа, преподавание, волонтёрство, творчество. - ❌ Отрицательное развитие:
Ощущение застоя, бессмысленности, концентрация только на себе.
Пример: «Ничего не происходит, всё скучно. Никому не нужен.»
8. Старость (65+)
Кризис: Целостность vs Отчаяние
Ключевая задача: Принятие своей жизни, смысла, приближающегося конца.
- ✅ Положительное развитие:
Человек принимает пройденный путь, ощущает смысл и завершённость.
Пример: «Я не жалею. Многое получилось. Я могу уходить спокойно.» - ❌ Отрицательное развитие:
Чувство упущенных возможностей, страх смерти, сожаления.
Пример: «Я ничего не сделал. Мне нечего оставить после себя.»